ES UNA UTOPÍA ?

When it comes to communication - anything is possible

Podremos realmente, mediante la música, comunicarnos sin excepciones?

Ya lo propuso un jovencito Steven Spielberg con su película "Encuentros en la tercera fase" en la que conseguía comunicarse con seres de otros mundos mediante 5 notas repetidas insistentemente. La ficción nos da ciertas licencias....

Pero el reino animal no deja de ser menos curioso, pues hemos podido reproducir sus tonos con instrumentos. El cantautor Lluís Llach imitaba a las gaviotas con un rasgueo de una cuerda de guitarra mientras tocaba "Viatge a Itaca" simulando la calma del mar después de una tormenta.

Sin entrar en frecuencias que nosotros no podemos oir y que en cambio ellos pueden reproducir y entenderse, dejo este video que quizá no se aleje tanto de la realidad.

MATEMÀTIQUES ALLA ROMÀNTICA

La Societat Balears de Matemàtiques, ha propuesto para este año 2010 una conferencia bajo el título "Matemàtiques alla romàntica" donde hacen un análisis matemàtico de la música de Chopin. Interensate conferencia que nos demuestra que la música y las matemáticas caminan juntas de la mano.

- Conferència: Matemàtiques alla romantica Xerrada d’una mica menys d’una hora on es relaciona la música de Chopin (celebram el 200 aniversari del seu naixement) amb les principals funcions matemàtiques (constant, escalonada, periòdica i exponencial). La conferència combina el comentari de funcions matemàtiques amb la visualització de fragments de partitures i l’escolta de 5 preludis de l’Opus 28. Apropiada a partir de 2n d’ESO.

LA MÚSICA AL ALCANCE DE PERSONAS CON PROBLEMAS AUDITIVOS

¿Puede un niño/a sordo/a aprender a solfear o leer e interpretar música con un instrumento? La respuesta es sí. Los resultados conseguidos con una alumna hipoacúsica con implante coclear así lo demuestran.

La belleza de los sonidos llega a nuestro oído por vibraciones, es el cerebro a través de las vibraciones producidas por el tambor del oído interno el que traduce o interpreta esas vibraciones. Un hipoacúsico o un sordo pueden perfectamente sentir las mismas vibraciones aunque no puedan traducirlas, incluso serían vibraciones receptivamente distintas a las nuestras pero fundamentalmente reconocibles e identificables, lo cual es básico para el aprendizaje de la música.

El ritmo sería lo mas significativo para estos alumnos/as. Un/a sordo/a total puede llegar a sentirse en una discoteca, alegre, molesto/a, etc., y todo dependería de las vibraciones que sintiera en ese momento. Sin entrar en especificaciones técnicas, últimamente la música que se escucha depende principalmente de la aceleración del bajo continuo, es decir, la acentuación excesivamente marcada del primer tiempo de todo tipo de compases por lo que en un lugar reducido con una cantidad de vatios excesiva, las vibraciones se pueden sentir hasta en la ropa (pongamos el caso del bacalao, rap o hip-hop). Las vibraciones que un sordo/a pueda sentir serán la base para el aprendizaje de la lectura e interpretación musical.

Saturnino Acosta García

Colegio Público Gonzalo Encabo, Talayuela, Cáceres (España)

LA MÚSICA Y SUS EMOCIONES

Como quien retiene una concha junto a su oido y escucha "el mar", los sonidos tienen la capacidad de transportarnos a recuerdos y emociones.

Recordemos el fragmento de la película "El Cartero de Pablo Neruda" cuando el cartero registra todos los sonidos de la isla para hacerlos llegar a Pablo Neruda.

MUSICA SIN FRONTERAS

Que tal ver un video genial de un grupo llamado Playing for the Change... sobran las palabras

http://www.youtube.com/watch?v=Us-TVg40ExM

ACCESOS DE LA MÚSICA A INVIDENTES

Los invidentes pueden también leer e interpretar música, para ello  Louis Braille ingenió un sistema para la interpretación de partituras.

Ejemplos los tenemos con el músico Joaquín Rodrigo el cual escribía sus obras con una máquina de braile para luego dictárselas a su ayudante. Posteriormente él y su esposa Victoria Kamhi repasaban al piano la obra antes de llevarla a la editorial.


Adjunto un link de un blog donde explica el trabajo desarrolado por Louis Braile donde podreis ampliar información.

http://sabersiocupalugar.blogspot.com/2010/06/braille-letras-para-los-dedos-1.html

Además, no sólo inventó el alfabeto, sino que llevó a cabo una amplia labor de adecuación del sistema a las necesidades más diversas: lo adaptó a las matemáticas y a las ciencias, desarrolló un sistema de abreviaturas, y, lo que resulta más interesante, lo adecuó también para la música. Así, existe una llamada musicografía braille que es realmente muy inteligente, ya que transforma la escritura musical (que es vertical dentro del pentagrama) en otra horizontal y consecutiva; elimina el pentagrama e inventa un nuevo código para establecer el valor y la altura de cada nota. Hasta entonces, las personas ciegas debían aprender las partituras de memoria y exclusivamente de oído, ya que los intentos de Haüy por poner la escritura musical en relieve resultaron infructuosos. Por esta razón, actualmente se sigue utilizando la musicografía inventada por Braille, con algunas modificaciones.